Magazine Grandir Autrement n°66 La Lecture

Numéro 66 - septembre/octobre 2017

Sommaire

Grandir au quotidien

La lecture est un moyen d'accéder au monde. Pour autant, doit-on forcément lire et aimer lire ? Notre société impose un caractère obligatoire à la lecture : celle-ci est de préférence assidue et il « faut » aimer lire. La lecture s'y apparente souvent à une performance : non seulement on lit beaucoup (parce que c'est bien vu, parce qu'on est encouragé à le faire), mais, aussi, de préférence, vite. D'ailleurs on est pénalisé lorsqu'on lit lentement. Pourtant, lire ne devrait-il pas avant tout être un plaisir ? Un plaisir qui se transmet : par l'exemple, par la désacralisation de l'objet livre, par la mise à disposition – et non l'imposition – de livres comme autant de moyens de s'amuser, de s'informer, de réfléchir, de rêver.
Dans ce dossier consacré à la lecture, nous ferons un tour d'horizon des différentes méthodes d'apprentissage qui lui sont réservées, en en soulignant les avantages et les inconvénients, pour finalement nous poser la question : faut-il enseigner la lecture ? Nous verrons à travers des témoignages comment il est possible d'apprendre à lire tardivement, sans chercher à imposer ni méthode, ni période supposée favorable. Nous irons aussi à la rencontre d'une enseignante de français et d'une documentaliste exerçant dans un collège et nous verrons comment elles interviennent en faveur de la lecture auprès des élèves. Enfin, dans un monde où le tout-numérique tend à prendre le dessus, nous nous interrogerons sur les différences entre livres numériques et livres papier.
Lire revient à déchiffrer, traduire les signes que l'on voit en mots qui, à leur tour, mis bout à bout, prennent sens. Pourtant, chaque sujet de lecture donne lieu à autant d'interprétations que de personnes qui les lisent. C'est aussi ce qui constitue l'infinie richesse de la lecture et ce qui en fait l'un des plus sûrs moyens de s'évader… ou l'un des meilleurs endroits où se réfugier !